考核指標 主軸計畫F:學習品質確保計畫

F-1 學生本位學習品保(AOL)機制精進計畫

計畫目標

配合主軸一及主軸二,將以跨領域教師社群凝聚共識,研發特色課程與全校性Capstone courses統整性課程,配置教學效能感增強之實驗方案。配合主軸四,與增進協同英語授課之專業知能,並與香港科技大學等校合作選送教師赴海外短期進修。

KPI績效指標與衡量方式

一、量化指標

  1. 組成跨領域教師專業社群。(每年各學院至少成立1組)。
  2. 每年辦理教師增能與「十年一昔」系列講座活動共15場。
  3. 每年辦理計畫經費補助專業課程教學助理。(員額達100名,並逐年提高補助員額數10%)
  4. 落實推動「期中學習意見調查表」之質性意見回饋機制(填答人數依比例逐年提升10%)
  5. 完成建置本校教材教案分享平台,並持續收錄創新教材教案每年5件。
  6. 獎勵教學優良教師(每學期至少12名)。
二、質化指標
  1. 透過跨領域教師專業社群,形塑新的教學方式,引發新的教學思維,讓學生學習更有效益。
  2. 強化教學助理楷模學習,培訓多元知能,協助教師精進教學品質,提升學生學習成效。
  3. 委託本校「統計諮詢中心」每兩年一次修正教學評量干擾因素,並執行信/效度提升計畫。

  透過獎勵制度肯定及表揚教師在教學上之卓越貢獻,希冀發揮楷模學習之效用。


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