考核指標 主軸計畫E:全人ACT計畫 - 行動、創新、思考

E-2 學思加值(PLUS)計畫

計畫目標

搭配主軸一至主軸四,分別建置「職涯發展」、「通識教育」、「留學與國際文化」、「教師成長」等四大圖書專區,並開發行動圖書館App ,促進學生學習意願,強化學習成效,支援教師教學活動之實際需求,成為師生之「學習基地」。

KPI績效指標與衡量方式

一、量化指標

  1. 到館使用圖書資源人次,年增加10%。
  2. 館藏年成長量,年增25%。
  3. 館藏借閱人次,年增10%。
  4. 館藏借閱冊數,年增15%。
  5. 跨校圖書資源共享平台使用人次,年增10%。
  6. 課程用書館藏覆蓋率,逐年提升至80%、85%、90%、95%。
  7. 「學校特色專區」館藏借閱人次,年增15%。
  8. 電子資源使用率,年增10%。
  9. 「教師著作系統」近五年專書館藏覆蓋率,逐年提升至100%。
  10. 預約使用各學習空間人次,年增20%。
二、質化指標
  1. 暢通圖書館徵集課程與教學參考書目管道。服務滿意度達4.0以上。
  2. 電子資源平台使用能讓讀者輕易上手。使用滿意度達4.0以上。
  3. 提高課程與教學相關書目納入館藏之比率。
  4. 開發行動圖書館APP,提供讀者最新訊息、館藏查詢、個人借閱及圖書館介紹之創新服務。
  5. 優質館方提出「學校特色專區」設置暨使用情況說明。學生使用滿意度達4.0以上。

  成立專區陳列機構典藏成果,典藏種類除紙本著作外,能擴及師生實務專題研究成果。


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