計畫總覽

國立臺北大學榮獲教育部獎勵102-105年度教學卓越計畫-計畫總覽

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教學卓越辦公室

102-105年度教學卓越計畫架構圖


本校102至105年卓越計畫乃以臺北大學教育目標為基石,四大素養為沃土,八大核心能力為養分,培育出欣欣向榮、五彩繽紛的花朵,象徵臺北大學所培育的人才。每一花朵皆蘊含本校校務發展願景之核心精隨,且以五大主軸計畫為花瓣,烘托花蕊象徵本計畫標的:學用合一、學習品保、就業無縫及國際移動。五大主軸環環相扣,並緊密聯繫,彼此成為配套,並形成完整的脈絡,強化培育產業所需之跨領域人才,有效養成就業力。本期計畫結合全校行政單位及教學單位,橫向聯繫,縱向整合,經由矩陣式管理及統整式領導,深化五大主軸計劃與教學卓越產出,本計畫之教學卓越產出涵蓋六大面向,包括整體制度及組織經營與學校特色、學生職涯發展、課程發展、確保學生學習、強化國際化成效及提升教師教學品質與教學資源。

計畫重點摘述如下:

一、學用合一

  • 配合國家重點產業與本校強項專業領域,產學攜手共同培育產業提升所需之人才 (主軸二)。
  • 推動具有本校特色優勢之系際、院際及校際整合性課程 (主軸二)。
  • 全校六個學院皆開設統整性課程(Capstone Courses) (主軸二)。
  • 全面啟動跨大雙師授課,接軌實務 (主軸二)。

二、無縫就業

  • 縮短學用落差,發展特色領域之教學與實作 (主軸二);博雅通識教育精進,培養職場軟實力 (主軸三)。
  • 成為產業培育人才的重要推手,帶動就業力提升,並與國家產業發展緊密結合 (主軸二)。
  • 建立青年為型創業基地 (主軸一)。
  • 結合教育部UCAN與本校民意與選舉調查中心之資源,建構完整的畢業生流向、雇主滿意度資料庫和職涯發展軌跡圖像,回饋革新課程(主軸一)。

三、學習品保

  • 強化學生學習成效評量與學習品質保證機制(AOL),協助院系所檢視課程核心能力,發展學生自我評量表(Rubrics) (主軸二)。
  • 教師移地學習,並發展雙師教學社群 (主軸五)。
  • 經由統計諮詢中心協助分析課程客觀及主觀核心能力達成情形,以確保學習品質 (主軸二)。
  • 深化輔導、攜手相連:力求兼顧縱深面及橫切面之四年完善學習機制 (主軸三)。
  • 學習基地資源整合/校園雲端學苑資源整合(主軸五)。

四、國際移動

  • 海外研習人次每年成長10%;國際實習和出國交換/雙聯學位人數每年成長20% (主軸四)。
  • 105年達成全校至少1/4學生已完成出國學習體驗 (主軸四)。
  • 持續強化學生通用及專業英文能力 (主軸四)。
  • 持續拓展全英語授課學位班別,增加全英語授課課程 (主軸四)。


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