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現況

國立臺北大學概況

本校自1949年臺灣省立地方行政專校創校迄今,歷經省立法商學院、省立中興大學法商學院、國立中興大學法商學院各發展階段,於2000年奉准改制「國立臺北大學」,已成為國內知名之完整綜合大學。傑出校友遍及各界,涵蓋中央銀行總裁、國營企業董事長、司法院大法官、各政府部會之中央機關首長多達40餘位;立法委員多達20餘位;地方行政首長、議員、黨政要員多達30餘位;其餘企業、傳媒、藝文、社運、社服、影視各界菁英更不計其數。證明本校人才培育之成就,也使校友網絡成為本校推動校發展之重要優勢與堅實後盾,共構本校在教學、研究、社會實踐、公共發展的重要基石。
 
現代化創新教學之國際化校園:
本校面臨全球快速變遷與人才競爭態勢,在既有特色法商、公共事務與社會科學的專業強項領域下,持續朝「研發型教學」及「實務應用型研究」邁進,並以創新研究發展的新知追求,帶動實務創新教學及應用創新教學,使學生得以在學習過程中,同時掌握社會快速脈動,成為未來之國家棟樑。本校擁有三峽、臺北校區,現有法律、商學、公共事務、社會科學、人文與電機資訊等6大學院,合計18學系、6獨立研究所、22碩士班、9博士班、8碩士在職專班以及9進修學士班。另有通識教育中心、師資培育中心以及全球變遷與永續科學研究中心、日本研究中心、財政暨金融研究中心、海山學研究中心、大數據與智慧城市研究中心、亞洲研究中心等6個校級研究中心。 105學年專兼任教師合計453人、職員97人、學生9,399人。自2009年起連續獲得教育部教學卓越計畫獎助(2015-2016年更獲全國國立大學最高金額每年6,000萬之殊榮肯定)。

認識國立臺北大學-院系所
認識國立臺北大學-院系所圖
 
本校持續開設多項專業與跨領域創新課程,並與世界知名大學實質交流,成為莘莘學子爭取入學之主要標竿。除正式課程外,為鼓勵學生具備創新思維與創業軟實力,特成立創新創業中心專責輔導;更為學生能學用合一,特設職涯發展中心,強化學生就業競爭力,精進銜接學生職涯發展。此外,本校經教育部核准,與臺北科技大學、臺北醫學大學、臺灣海洋大學共組「臺北聯合大學系統」,共享教學與圖書資源,開發跨領域整合研究,合辦學程、跨校輔系雙主修,提升學習廣度與跨領域視野,增進本校師生可活用之資源。再者,本校極為重視校園國際化及師生國際移動力,設置國際事務處,加速國際合作交流,目前累計簽署合作備忘錄之國外大學達176所,展現充沛的國際交流能量,並加速師生在國際交流學習的廣度與張力,提升本校在全球高教之競爭力。
 
以「追求真理、服務人群」精神,發展八大重點項目:
本校校務發展,在於持續深化中興法商時期的優良學風與特色專長領域,培養學生「追求真理、服務人群」的能力與熱情,積極對國家經濟及社會發展做出貢獻,承擔社會責任,發揮對國際、政府、社會及民間之影響力。本校辦學卓越,已於2011年獲教育部肯定,全數系所優質通過大學校院校務評鑑指標,以「成為培育卓越專業人才的國際知名大學」為校務發展願景;並以「培育兼具跨界專業核心能力、人文社會關懷、現代科技素養與國際移動力之世界公民」為教育目標。並且,在最近之中長程校務發展計畫,明確揭櫫「強化跨領域與統整課程之設計、創新教學模式、充實圖書資源」、「建立招生專業與發展招生卓越」、「推動特色領域研究、精進產學研發成果」、「促進學生全人發展、優化學生職場競爭力」、「加速校園國際化、拓展國際視野與跨國學習」、「營造校園創新氛圍、建立跨域學習創業基地」、「整合校內外資源、塑造永續優質校園環境」、「強化校友聯繫、壯大校務發展資源」等八大重點項目,成為打造學生未來十哩路的基石。
 
卓越深耕大學城,鏈結海山,鳶颺亞太
「一個偉大的城市應該要有一所偉大的大學!」深刻印證臺北大學建構大學城的宏偉理念與發展過程,本校三峽校區佔地54公頃,是全國第一個以「大學城」理念整體規劃設計之校園,校區建設與社區造鎮同步發展成型,近年來已形塑成一個極具特色的都市計畫示範區,這些發展歷程建立本校連結地方發展的辦學信念。尤其,本校位居三峽,與鶯歌、土城、樹林、新莊、中和、永和、板橋及桃園,同屬臺灣開發史中的「海山郡」。本校將以過去輝煌的辦學榮耀為基礎,結合近期連續多年教學卓越計畫努力播撒的創新教育種子,藉由本期「高教深耕計畫」,深耕實踐《鏈結海山、鳶颺亞太:ACTS點亮典範大學城》永續教育理念。 本計畫以「鏈結海山」將本校與在地發展緊密連結;以「鳶颺亞太」廣擴世界國際交流,並聚焦深化與亞太地區代表性知名大學的實質交流與學研合作,為落實教育部新南向政策貢獻己力。配合本高教深耕計畫之執行,本校將成立校級「高教深耕計畫辦公室」及「高教深耕計畫管考暨發展委員會」,嚴格管控各分項計畫之進行,落實管考機制。使本計畫經費皆能完整發揮在每一位大學學子身上。A代表本校師生落實本計畫的行動力(Action),C代表本校致力地方發展責任、國家責任及國際貢獻的強力連結(Connection),T及S則分別代表本校校園精神「追求真理(Truth)、服務人群(Service)」。 本校肩負國家文官人才養成及國家專業智庫之關鍵使命,未來將戮力深耕共存共榮的「典範大學城」,並以高教公共性之特質,照顧弱勢,平衡高教市場化之缺憾。以「落實教學創新及提升教學品質」、「發展學校特色」、「提升高教公共性」及「善盡大學社會責任」做為本計畫四大發展目標,使本校成為引領地方繁榮及永續發展的國際知名大學,並培育「追求真理、服務人群」的現代將才。
 

近年執行相關計畫之具體成果:
 
本校歷年獲教育部獎補助及肯定之全校性計畫極多,除2009-2017年之獎勵大學教學卓越計畫,近3年尚有八大主題計畫,累計獲補助金額達4億1681萬6,204元,為本校校務推動及未來高教深耕計畫之執行奠下穩固磐石。在此擇重點八項具體成果,臚列如次:
 
1.獎勵大學教學卓越計畫:
本校2009年至2017年間,共獲補助約3.8億元,計畫成果豐碩,摘要如下:
(1) 提升學生學習成效面:提升學生學習動機,強化學生學習輔導及提升教學效能,大幅增加課程教學助理(TA)及課業輔導員(Tutor)名額及支援系統。再者,強化職涯導航及就業輔導機制,從新生職涯輔導與職涯性向測驗,到專業實習課程與雙師教學的安排,以迄畢業前就業規劃與職涯發展等系列計畫,輔以選送學生至國內外企業實習外,辦理具特色性的高階主管特助實習以及創新策展實習。此外,持續充實圖書館「通識悅讀」、「職涯博覽」、「寰宇開卷」、「教師成長」特色專區館藏,以及數位學習的軟硬體資源,強化學生自主學習風氣。
(2) 精進課程面:課程改革與教學方法同步精進,透過雙師教學、實務課程、產學合作設計課程及專業實習課程,以調查、演繹、實作、模擬實驗等著重學習過程的教學模式,養成學生的辯思與創造能力。為縮短學用落差,課程內容與時俱進,強化課程內部及外部審查機制、善用畢業生流向調查分析,調整課程架構與課程設計。
(3) 提升教師教學成效面:精進教師專業成長,包含鼓勵教師組成社群、創新教材與教法、推動教師傳習機制等,有效提升教師教學品質。再者,全面提升「學生學習成效評估機制」,蒐集學生學習成果作為分析基礎,建構多元化的評估方式,並將評估結果回饋教師,據以有效改善課程結構、教材與教法。此外,教學發展中心在本校統計諮詢中心及統計學系之專業協助下,有效提升教學意見調查之信度與效度。
(4) 提升國際化程度:為提升全英語授課教學能力並精進教學品質,本校連續4年與新加坡國立大學合作培訓EMI英語教學種子教師。同時,提升學生外語能力,透過EGP以及ESP英語專業課程,在學學生TOEIC平均進步幅度達78.25分。此外,本校積極推動國際學研合作交流,行銷本校,提升國際知名度,締結姊妹校數自104年155所,至106年增加為176所,提升13.5%,國際交換生、暑期營隊等海外移動參與達796人次,各式國際活動之參與達2,686人次。
 
2.再造人文社會科學教育發展計畫:
本校於2016年獲補助400萬元(外加校配合款40萬元)執行「創新教學、深化企業實務連結:培育未來等待人才之商管教育再造計畫」及「人文學科之蛻變與再生計畫」二個計畫。執行成果說明如下:
(1) 強調創新教學,以學生為課堂學習主體,由師生共同設計自主學習課程,採實作以達「做中學」之實務導向精神,建立榮譽學分學程,創立臺灣第一支企業社會責任(Corporate Social Responsibility, CSR)指數,建構CSR學程與教學平臺,透過參訪國外CSR績優企業與國外學校舉辦工作坊,並且已規劃完成法學與商管領域結合之「法律與企管/會計」雙聯碩士學位學程。
(2) 以人文素養與關懷精神為核心,由學院主導Project-based Program為主軸、融入跨領域設計之課程改革,依明確目標導向的各類試行課程,強化教師創新思維、創新學習方式、發揚人文精神、拓展國際視野、開創特色在地研究。
  3.通識教育「現代公民核心能力養成計畫」及「教育部補助大專校院辦理永續發展與氣候變遷調適通識課程計畫」:
2014年「現代公民核心能力養成計畫」獲補助188萬8,000元,由專業系所與通識中心教師共組教學社群,開設「公民倫理學」、「媒體與民意」、「社會運動」、「人與環境」等11門通識課程,以問題導向學習(Problem-based Learning, PBL)為基礎,培養學生具有發掘公共性議題與創造性解決問題之現代公民核心能力。104-105年「人與自然」通識課程獲補助20萬元,融入行動學習,培育學生提升永續發展、防減災及氣候變遷調適之觀念、素養及能力。
  4.校務專業管理能力計畫(IR計畫):
大專院校之校務研究(Institutional Research, IR)強調以證據為基礎之決策模式,其成果提供校務決策參考。本校過去結合教育部獎勵教學卓越計畫資源,積極執行各項符合校務研究精神的措施,復於2017年獲補助競爭型IR計畫200萬元,已為本高教深耕計畫目標1、目標3奠定厚實基礎,主要重點係建立入學管理(Enrollment Management)機制,建置及分析學生學習表現資料庫,具體策略包括:(1)建立畢業生流向及雇主滿意度調查分析;(2)分析不同入學管道學生學習表現資料,並回饋系所,做為研擬招生策略之依據;(3)建置「課程核心能力成績試算系統」,強化學習品保機制(Assurance of Learning, AOL);(4)建立課程結構合理性之檢討分析資料庫,據以精進課程設計。2017年獲補助執行IR計畫,刻正持續建置學生學習表現資料庫以強化IR基礎,同時,執行「發展招生精進卓越」、「確保學生學習成效、強化學生就業力」兩大主軸下的多項IR計畫,定將與歷年教育部「獎勵大學教學卓越計畫」發揮加乘效果,優化本校學生學習成效評估機制,確保學生學習品質,建立以證據為本之校園管理模式及本校校務發展特色。
  5.學生諮商輔導相關計畫:
本校於2015-2017年「專兼任專業輔導人力計畫」共獲補助149萬8,990元。本計畫因應學生輔導法規定,補足本校每1,200名學生須設置1名專任輔導人力之需求,增聘2位專任諮商心理師於學生諮商中心及進修推廣部,協助規劃及執行相關工作。另亦聘任兼任輔導人力,提供夜間諮商服務,滿足日間無法諮商之同學需求。近3年為拓展心理衛生業務需求,諮商中心申請「2014年情感教育課程與教學活動補助計畫」、「2015年教育部補助學校辦理生命教育特色校園文化實施計畫」、「2016年教育部補助公立大專校院辦理學生事務與輔導工作特色主題計畫」、「2017年大專校院輔導工作計畫」,共獲補助36萬1,670元。此外,本校資源教室每年度執行「教育部招收及輔導身心障礙學生工作計畫」,2015-2017年度共獲補助977萬8,554元,以個別化之支持服務提供身心障礙學生適切的服務方案。
  6.弱勢學生學習輔導補助計畫:
本校近兩年獲補助540萬元,針對全校近700位弱勢學生,優先提供課業輔導、實習機會、職涯規劃與輔導、就業機會媒合、社會回饋與服務學習之安排;在不分系招生(飛鳶組)方面,更優先招收經濟弱勢學生及特殊境遇家庭子女或孫子女,104及105學年度共錄取25人;2016及2017年募款提供飛鳶圓夢助學金共82萬8,990元,使許多弱勢學生受惠,一圓高等教育薰陶之夢想。
  7.大專院校原住民族學生資源中心設置計畫:
本校於2017年獲補助54萬元,自籌款32萬元,計畫經費總額86萬元,協助原住民族學生課業及學習輔導、生活適應與輔導、原住民族學生文化陶冶與發展。
  8.購置教學研究相關圖書及設備改善計畫:
本校2016年獲補助1,000萬元,優先供應教學所需資本門,購置教學電腦資訊軟硬體、教室E化教學設備、數位學習、教學電腦軟體與教學核心圖書館藏(含教學參考用書等),經常門用於汰換與增購教學器材與強化教學服務,提供優質教學環境。

對人才培育及學生學習成效之共同願景及理念:
 
  本校招收之學生素質相當優秀,近5年來指定科目考試入學的學士班新生入學成績,大部分學系落在全國指考學生的前3-14%;碩士班考試競爭激烈,近5年來錄取率大約10-12%。學生在學期間,除專業領域的修習、通識教育跨領域涵養的陶鑄之外,亦積極修習跨領域課程、投入社會服務、參與各種國際交流活動。就105學年修習雙主修、輔系觀之,雙主修比率為12.7 %、輔系比率為8 %,凸顯本校學生致力修習跨領域課程的優秀表現。就投入社會服務觀之,有結合專業領域的地政服務、法律服務、租稅服務、公共事務服務,也有文化服務隊、原住民之友社、社會服務團、螢火蟲工作室等投入在地與偏鄉學童課業輔導等服務,展現本校學生的社會實踐力。就國際交流觀之,學生積極參與交換生計畫、海外實習、國際志工、學生國際論壇等活動,養成文化適應力與全球移動力。
  依據本校所做的畢業生流向調查資料分析,學生畢業後的表現相當優秀:畢業後一年的就業狀況良好,且近三年來的就業率有增加趨勢。93%的畢業生表示找工作順利、60%在畢業後一個月內就找到工作,且比例逐年提升。調查中也發現,畢業生認同臺北大學的比例平均高達97%,另外有95%的畢業生對就讀系所感到認同。薪資部分,學士班畢業生的薪資平均為3萬2千元,優於教育部近期公布的2萬6千元。依據考選部統計,本校每年在國家考試平均錄取或及格人數達800人以上,其中公務人員以及專門職業及技術人員(如律師、會計師、社工師、地政士、不動產估價師等)約占各半,在企業界表現也深受肯定,2016年《遠見雜誌》及1111人力銀行發布之「企業最愛大學生」評比,本校分獲國立大學排名第5名及第6名,未來事件交易所發布之「臺灣的大學社會貢獻度」評比,本校排名第2名,印證學生在學期間獲得良好的學習效果。
  本校中長程校務發展計畫設定之校務願景為:「成為培育卓越專業人才的國際知名大學」,以「追求真理、服務人群」為校園精神,揭櫫「培育兼具跨界專業核心能力、人文社會關懷與現代科技素養及國際移動力之世界公民」為教育目標,成為本校人才培育之共同願景及理念。