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現況

國立臺北大學概況

一、校務發展中長程規劃
 
  國立臺北大學承襲中興法商優良傳統,以法政社經專業領域之教學與研究為主,標榜「追求真理、服務人群」之校園精神。自1949年前身臺灣省立行政專科學校設立迄今六十餘年。約有20%之畢業校友擔任各公私部門領導要職,遍布中央與地方政府、司法部門、檢調警體系、律師界與各大會計師事務所、金融控股集團,擔任管理與中堅幹部,為本校推動校務發展之重要優勢與支持後盾。本校自2000年起躍昇為一所嶄新綜合型大學。為校務發展,利用SWOT分析本校自我定位,推動「培養學生具放眼全球的視野」、「加強教師的研究量能」、「強化學生的學習能力」及「活化臺北校區的資產」四項校務使命。
  本校自2009年起連續獲得教育部教學卓越計畫獎助,持續開設專業與跨領域課程,並與世界知名大學交流。43%大學部新生來自全國排名前15名高中,碩士班平均報到率92.9%,博士班平均報到率81.6%,成為莘莘學子嚮往目標。2011年獲教育部核定與國立臺北科技大學、臺北醫學大學共組「臺北聯合大學系統」,成為本校發展校務之優勢與機會。本校依據產業需求,強化學用合一,依國家社會之人力資源及產業升級專業需求,於2006年設立電機資訊學院,2008年法學、司法、財法三系整併為法律學系,合作經濟學系更名金融與合作經濟學系,中國語文學系更名中國文學系,2011年整併古典文獻研究所與民俗藝術研究所,2012年設立電機工程學系、通訊工程學系及城市治理英語碩士學位學程;辦理財務金融學士後第二專長學位學程。
 

校務中長程計畫與教卓計畫關聯圖:校務發展主軸為: 「強化跨域專業學習與統整課程教學」、「整合研究能量、聚焦研究特色」、「提升學生職涯競爭力」、「強化國際化作為」、「融合伙伴學校、發揮最大綜效」及「塑造多元、永續的優質校園環境」。
校務中長程計畫與教卓計畫關聯圖
 
本校全數通過教育部校務評鑑五項指標,現階段中長程校務發展目標如下:
願景 成為亞太地區培育公私部門治理及社會科學領域專業人才的國際性知名大學
本校使命 培育兼具跨界專業核心能力、人文社會關懷、現代科技素養與國際移動力之世界公民

  藉由本校教育目標之實踐,達成提升學生素質,2012年成立職涯發展中心,以加強學用合一機制,強化學生就業競爭力,同時成立國際事務處推動國際學術交流,增強教師學術量能,提升本校國際知名度,並強化組織調整與經營規劃,達成校務教育使命之目標。校務發展主軸為: 「強化跨域專業學習與統整課程教學」、「整合研究能量、聚焦研究特色」、「提升學生職涯競爭力」、「強化國際化作為」、「融合伙伴學校、發揮最大綜效」及「塑造多元、永續的優質校園環境」。本校中長程校務發展計畫明確揭櫫「精進課程改善機制,建立教學領域特色」、「擴增外語學習資源,營造國際化學習環境」、「強化自主多元學習,確保學生學習效果」、「提升教師教學品質,深化卓越教學能量」四項具體執行方案,將可有效提升各系所教學暨研究表現,使未來整體校務獲卓越發展,成為國內該領域領先發展之系所,穩健發展本校成為培育國家公部門中高階人才及企業界徵才首選之國際一流大學
 

二、行政及教學組織架構
 
(一) 行政組織架構圖
  國立臺北大學之行政單位為教務處、學生事務處、總務處、研究發展處、國際事務處、圖書館、體育室、秘書室、人事室、會計室、資訊中心,進修暨推廣部、校友中心等13個一級單位:

國立臺北大學行政組織架構:行政單位為教務處、學生事務處、總務處、研究發展處、國際事務處、圖書館、體育室、秘書室、人事室、會計室、資訊中心,進修暨推廣中心、校友中心等13個一級單位
國立臺北大學行政組織架構
 
(二) 教學組織架構圖
  國立臺北大學之教學單位為6個學院、通識教育中心及體育室。

國立臺北大學教學單位架構:教學單位為法律學院、公共事務學院、商學院、社會科學學院、人文學院及電機資訊學院等6個學院,以及通識教育中心及體育室。
國立臺北大學教學單位架構

三、推動國際化現況
 
本校全數通過教育部校務評鑑五項指標,現階段中長程校務發展目標如下:
提升國際視野,營造國際化環境現況
(1) 成立一級行政單位國際事務處,大力挹注校務基金及校友募款,鼓勵學生出國。此外,強化國際事務行政能量,重新建置英文網頁,更新文宣,並辦理行政人員英語能力及國際化相關課程培訓,以提升行政職能及服務品質。
(2) 鼓勵研究所學生以英語撰寫及發表研究論文、獎助學生參與國際性研討會,以增進專業新知、新研究方法及技術發展之了解,提昇競爭力。
(3) 以既有國際化策略(補助博士生出席國際會議、邀請國外學者專家來校客座、補助學生參加國際組織活動)為基礎,輔以教學卓越計畫中所提出透過國外研習、交換修習學分及雙聯學制、海外專業實習等多元學習方式,豐富學生的學習廣度及深度,擴展學生國際視野。
(4) 獎助教師學術研究及發表國際期刊、專書、專書論文,鼓勵教師參與或辦理國際會議,以提升教師教學及研究能量,提高本校國際能見度
(5) 邀請姊妹校學生至本校參加短期研習課程,進行跨國文化交流,創造更多國際合作與交流的機會。最近五年來已有來自美國、日本、土耳其、奧地利、紐西蘭、匈牙利、馬來西亞等國,二百餘位學生前來短期研習,課程包含基礎華語、書法、中國結及功夫課程,帶領學生深入了解中華文化。本校參與接待志工及活動辦理的學生超過三百人,形成校內國際交流的環境。
(6) 暑期研習營全英語授課,參與教師累積外語授課或華語教學經驗,對提升授課專業及形塑本校外語教學環境極有助益;此外,招募及培訓本校學生擔任教學助理,協助基礎華語、文化課程教材之編制,提供選修華語教學學程的學生學以致用的機會。
(7) 辦理交換學生暨雙聯學位說明會、獎學金申請說明會、各國留學說明會、暑期海外研習說明會等,提供學生實用資訊及邀請學長姐心得分享,鼓勵同學出國學習,而國外研習成績得採計或抵免本校學分,也有助提高學生參加動機。近年計有59位學生至海外進行交換或雙聯學位;70名學生進行國際學習。預計未來每年學生暑期海外研習人次達100人,每年增加10人,出國交換或修習雙聯學位年成長20%。大一新生入學輔導時辦理出國說明會,讓學生能早日接觸相關訊息,及早規劃準備。
(8) 辦理國際文化交流週系列活動,透過海外留遊學講座、影片欣賞、各國美食園遊會、台式辦桌流水席庶民文化等活動,增進本校學生與國際學生(含外國學生、交換學生及僑生)交流的機會。
(9) 為培養具有國際視野及實務經驗之未來專業人才,了解不同國家企業或機構之運作模式,提升未來職場的國際競爭力,將校內專業課程與海外實習結合,於教卓計畫中提撥經費獎助學生出國實習,二年來補助13名學生。另補助28名學生2012年首度前往菲律賓進行海外志工交流,並將再補助20名學生前往柬埔寨進行海外國際志工計畫,2012年8月學務處成立之職涯發展中心規劃辦理學生至國內外機構實習計畫,提供更多元學習的管道並增進職場競爭力。
(10) 獎勵學生社團如模擬聯合國會議社、國際經濟商管學生會AIESEC、國際英語演講社 Toastmaster Club、國際志工團、親善大使團等,辦理會議、活動或競賽、海外成長計畫、海外志工服務、校園及三峽地區英語導覽等活動,累積文化交流及國民外交的經驗,學生也能從過程中學習團隊合作及尊重不同文化,未來具競爭力及宏觀視野。
 

四、以臺北為名
 
國立臺北大學兼有位於臺北市中心的臺北校區(含合江街兩側東、西院與民生東路北院),以及位於原臺北縣(現升格為新北市)的三峽校區,因此以首都為名,期盼發展為亞太地區一流的學府。國立臺北大學與國立臺北科技大學、臺北醫學大學於2011年正式成立「臺北聯合大學系統」,國立臺灣海洋大學於2014年加入。本校另與國立臺灣藝術大學策略聯盟,提供師生跨界跨領域學習研究之寬廣機會。
惟因臺北為地名,目前冠有「臺北」字樣之大專校院計有10所,其中6所為國立,1所為市立、3所為私立;4校為一般體系,5校為技職體系,1校為師範體系。列舉其分類與創立年代如下,以便社會大眾辨別:
國立臺北大學:綜合大學、前身為1949年成立之臺灣省立地方行政專校、歷經臺灣省立法商學院、臺灣省立中興大學法商學院、國立中興大學法商學院等時期,於2000年改制今名。
國立臺北科技大學:技職、前身為臺北工專、1912年。
國立臺北藝術大學:藝術大學、前身為國立藝術學院、1982年。
國立臺北教育大學:師範、前身為省北師、國北師、1895年。
國立臺北護理健康大學:技職、前身為臺北護專、1947年。
國立臺北商業大學:技職、前身為臺北商專、1917年。
臺北市立大學:市立、為臺北市立體育學院(北體)與臺北市立教育大學(北市師)於2013年合併。
臺北醫學大學:私立、醫學大學、前身為臺北醫學院、1960年。
臺北城市科技大學:私立、技職、前身為光武工專、1971年。
臺北海洋技術學院:私立、技職、前身為中國海專、1965年。